孙中山与宋庆龄的共同爱好阅读的书？
读书、养鸽子、画画、弹钢琴、烹饪都是***一生中的情趣和爱好。
***一生酷爱读书。书，书，到处是书，证明了***对知识的渴求。无论是参观孙中山与***在上海共同生活的故居，还是孙中山逝世后***个人在北京和上海的故居，人们都会惊奇得看到这一事实。他们的藏书可以看出他们的现代化以及他们广泛的兴趣。
***养鸽子不只是因为她喜欢这种文雅的飞禽，还因为纪念孙中山——他喜欢鸽子，重要的是鸽子象征着和平。
她爱鸽子，每天亲自喂它们、看着它们。她学会鸽子的叫声，鸽子一听到就都飞回来。她去世后，这群鸽子还留在花园里，总共有100多只，常在过道上吃食，在天空中组成美观和充满生气的队形上下翱翔。
***还利用工作之余绘制花卉、动物小品。***喜爱音乐，尤其弹钢琴，直到八十高龄，在一天辛勤工作之余，也常在卧室里一面弹钢琴（她从不在公众面前弹）一面哼着她小时候听父亲唱的一些歌曲，作为休息。
在漫长而卓越的一生中，***有时系上围裙，照着国外朋友寄来的新食谱试制；在北京时她会问来访的外国朋友喜欢吃什么，然后是出人预料地是自己下厨去做些“家常菜”来款待它们。
***从小就认识孙中山，并在工作中结识孙中山，两情相悦，最终冲破家庭、社会的重重阻碍，走到一起。
在1894年，孙中山在宋家第一次见到了一岁多的***，在21年后，其不顾父母亲的强烈反对，奔赴日本嫁给大她27岁的“革命之父”。
***认定他俩志同道合，孙中山的政治理想就是自己的理想，认定那个愿意一辈子为自己的政治理想奔波的男人值得依靠。
孙中山于1925年3月12日在北京逝世。他更把“和平、奋斗、救中国”的嘱托交给了***和他的同志。
她青年时代追随孙中山，献身革命，最后受到中国人民和海外华人华侨的景仰和爱戴，而且还赢得国际友人的赞誉和热爱。
孩子除了学习成绩不好之外，有一项特长（如打台球）特别优秀，你（家长）会特别培养吗？
如果我的孩子是这样，那作为家长的我，我一定会特别培养，但是学习不可放弃，尤其是学习的能力。
想让孩子考上好的大学，有很多时候是因为家长，并没有实现自己当初考上好学校的理想。比如很多家长年轻的时候没机会上大学，所以一定要让自己的孩子考上好的大学，有些家长羡慕体育好的人，所以也一定要让自己的儿子替自己实现心愿；又或者是小时候因为家里穷，没有上到学，所以一定要让自己的孩子，好好学习。
事实上每个人都有各自的兴趣和偏好，如果家长硬要孩子做自己不喜欢的事，结果往往是强扭的瓜不甜，适得其反。
如果孩子喜欢并且坚定自己要走的路我会支持。
如果孩子真的足够为自己的以后负责任的年纪，学习并不是孩子的唯一出路，确实职业的路不好走，但是学习的路就一定平坦吗？
如果孩子喜欢并且擅长，我会鼓励孩子尽全力去尝试，太多人浑浑噩噩或者并不知道是为了什么，如果孩子能清醒且坚定的向着目标努力，并不是一件坏事，即使最终结果不尽人意，努力过了又不是不能重头再来。
我认为要重点培养特长。
为什么呢？
1.学习成绩好不代表任何问题。我们一直以老一辈的想法，想着读书好，将来找个好工作等等。其实最后即便读了一个重本出来，可能找的根本不如父母，自己想象的职业。不是读书无用论，而是我们在社会上，只要有一技之长，都能让我们自己活得很不错。反而，能把自己兴趣变成自己职业，反而是最幸福和最能有成就感的。
2.特长好，就应该积极培养。为什么么会好，因为有足够的专注。要读书好，也要有足够的专注。反而如果家长极力禁止、控制或反对，导致孩子一方面使劲想着自己喜欢的，有无心学习，反而两边不到岸，两边都荒废，结果更差劲。所以建议，可以曲线救国的方式，和他规定好专注于特长的时间。前期可以放开，让他有一个释放，然后后面让其在这项特长达到一定水平后，他自己也会发现，学习也一样重要的。比如台球，你会发现，顶级的冠军，其实学历也很高，绝对不是学习差的然后特长特别好的说法。那什么时候达到一定水平呢，就是技巧学会练熟了，再要提升就得考文化和学习力了。
总得来说，现在社会可以提供给有一技之长的人有足够的发展空间。我们作为家长，不能用老旧的角度去思考，而应时而变。
如果孩子有这种特长，我当然会特别培养。
正所谓365行，行行出状元。学习成绩不好，并不代表孩子未来就没有出席。
作为父母，我绝不会以成绩为导向，要求孩子学习要多棒，反之，我会发现和鼓励孩子发展其特长，因为这是你比较感兴趣的东西。
之前看过一个报道，有个小学生，学习成绩不是很好，但是对做菜特别感兴趣。每天放学回家后，第一件事就是鼓捣做菜。妈妈每次回家后，看到他在厨房，就特别来气。可说也说了，孩子就是不上心，妈妈为此还花了一万多元，让孩子去学习如何专注的课程，可收效甚微。
虽然学习不行，可只要一提到做菜，孩子立马就来了精神。从一开始的不熟练，到最后各种家常菜的熟练制作，其水平还得到了老师和同学的认可。
也许是老师和同学给他的鼓励，孩子上课反而专心了，学习由开始的听不懂，现在慢慢能集中注意力听了，成绩开始有所提升，父母和老师都替他高兴。
说这个故事，其实是想说，父母，不要总盯着成绩，培养孩子特长并不是一件坏事，只要引导得当，其实，学习和特长两方面同时发展并不矛盾。
我孩子之前学习打鼓，从幼儿园开始，一直到小学四年级，现在还在坚持。差不多已经过了九级，曲子越打越多，证书也拿了不少。我不是想炫耀这个成绩，但是，因为坚持，再加上我的引导，孩子特别乐观，现在只要一听到曲子，就有一种要打的愿望，平常没事，都是用手比划的，这种自我陶醉的方式，看得出，他很享受。
