想问问大家都知道哪些以美食为主题的电影吗？
一、中国电影方面:
1、台湾电影首推李安九十年代的代表作《饮食男女》，饮食和剧情结合的非常出色，饮食也推到了剧情的发展。
2、香港电影比如《满汉全席》，影片阵容很强大，张国荣和赵文卓主演的喜剧，但我个人不喜欢，笑点不高；另一部也是周星驰的喜剧《食神》，喜剧和美食结合的很高级，这部喜剧就很好看，我也看了多遍。
3、内地电影比如《双食记》，影片将美食和婚姻结合一起，女人通过美食设计报复出轨的老公，整体处理比较新颖。
二、国外电影方面，推荐《米其林奇缘》，影片以餐厅为切入点，探讨了友谊和爱情，也是很不错的电影。当然如果能接受动画片，也可以看下迪士尼的动画《料理鼠王》，影片虽然是动画，以老鼠为主人公，但看着也很感人，是部很不错的商业片。
一次出轨，终生不用，适合男人还是女人？
出轨，是婚姻中杀伤力最强的***，因为它违反了婚姻忠诚的原则，会让夫妻之间的信任丧失，严重破坏夫妻感情。无论对男方还是女方，都是一样的！
遇到出轨，首先考虑这个婚姻是否还要保持。如果经过分析，婚姻还有继续的可能，通过专业人士帮助，可以做挽救婚姻的努力，帮助对方迷途知返。这时，可以继续用！
如果婚姻没有必要维持，那么处理完相关问题后好来好散，不用！
就怕又要维持，但心里又过不了这个关，无法接受出轨事实，备受煎熬。这时，你需要的过自己心里的这道坎。用与不用，看对方的改变和你的心理承受度，关键时刻可以请心理专家和婚姻专家提供专业帮助。
无论男女，婚后不要玩火，珍惜家庭。出轨的后果适用于所有人。
都适合！
选择了原谅，
但基本都出现了裂痕，
往后发生争执的时候更多。
心底种了草，
随时可能发芽，
所以，能不用就不要用了，
免得夜长梦多
一次出轨，终身不用，男女都适用。
在出轨这件事上无论男女只要有一方背叛，另一方即使原谅也会心存芥蒂，绝不能做到从前的无缝连接。
不管男女，我也认为，无论任何情况出轨都不是能有理由解释的问题，也就是无法弥补的问题，所以，如果发现出轨了，不是特别原因，建议还是不要在一起了。
轻易原谅，难保不犯下次。
不轻易原谅，就说明心里介意。
不管哪种，都不会让以后的生活甜如蜜了。
我觉得这个问题因人而异吧，就我身边的朋友也包括我而言，对于自己的男朋友或者是女朋友，出轨是绝对不能容忍的，我虽然是一个大大咧咧的女生，但是面对这方面，不可能选择原谅的，如题所说，一次出轨，终身不用
不分男女都都适合，但是最近我参加了闺蜜儿子的婚礼，改变了我的看法，孩子一手拉着爸，一手拉着妈，拥着他的新娘他是那么幸福。这一切是因为闺蜜的包容，丈夫真心回归家庭。
西藏自驾游攻略有哪些？
阿勒泰出发至拉萨全程在3000公里左右。不知道你的时间，这一路可以说是贯穿中国西北西南。首先，证照要齐全，驾驶证、***、边防证。然后是物资储备一定要足，不过沿途也经过很多城区。其次，做好路书，走东线216要近一点。
1、川藏南线（318国道）——自然风十足的景观大道，风光最优美的进藏之路
2、川藏大北线——沿途绝美自然景色 浓郁人文景观，探讨神秘的藏文化
3、川藏小北线——四姑娘山 色达 川藏线南线，走遍川藏南北线融合的美景
一、川藏南线——自然景观大道，风光最美的进藏之路
川藏南线（318国道）深度9日行程安排推荐
第1天：成都—海螺沟（360公里）住：海螺沟 海拔：2850
第2天：海螺沟—康定—新都桥（170km）住：新都桥 海拔：3300
第3天：新都桥—理塘—稻城/亚丁（350公里）住：稻城或亚丁 海拔：3700
第4天：亚丁一日游—稻城（110公里）住：稻城 海拔：3700
第5天：稻城—理塘—巴塘—芒康（434公里）住：芒康 海拔：3870
初次***自驾游攻略分享：
初次进藏推荐川进青出：
推荐1川藏线进：
成都(住）--雅安--泸定--康定(住）--折多山--新都桥(住）-- 雅江(住）--稻城亚丁(住）--稻城--理塘--巴塘(住） --芒康--左贡(住）--八宿 --然乌--波密(住）--林芝(住） --工布江达--*** (住）
317川藏北线：
成都--都江堰--汶川--马尔康--炉霍--甘孜--德格--昌都--类乌齐--丁青--巴青--索县--那曲--当雄--羊八井--***
青藏线出：***--当雄--那曲（住）--安多--格尔木（住）-都兰--西宁（住）
推荐2：317-318结合路线：
成都--都江堰--汶川--马尔康--新都桥--雅江--理塘--巴塘--芒康--左贡--然乌--鲁朗--林芝--墨竹工卡--***
成都--都江堰--汶川--马尔康--炉霍--甘孜--德格--昌都--邦达--八宿--然乌--鲁朗--林芝--墨竹工卡--***
感谢邀请回答。
我刚刚离开新疆，走新藏线219国道，目前在***阿里地区，冈仁波齐神山脚下。
很多朋友说了很详细的注意事项，我就补充几点我目前一路过来觉得重要的细节吧。
1:边防证，出发前根据自己的旅行路线，办理好，填好需要查验边防证的地区。携带好***户口本，儿童在***要看***号，看户口本
2:对高原反应的准备。不知道之前有过多少高海拔旅行的经验，根据自己和队友的情况做好准备，购买便携氧气瓶做最后的应急保障。如果和我一样走新藏线进阿里地区，请提前安排好行程中休息住宿的地点，逐步的提高住宿海拔，轻微高反可以做到三两天开始适应4000-5000海拔。让后面的旅行可以轻松无负担的进行。
3:补给物品在进藏前多准备好，进入阿狸地区后，补给品价格偏高，提前带上自己喜欢的零食和方便食品，还有常用的应急药品
4:做好行程规划，要注意出行时沿途的天气情况，雨雪季节要更加谨慎出行。
风景在路上，祝您一路旅行快乐。有其他问题可以继续联系我，我们正在继续。
***自驾游，看我的建议：没有什么恐惧，充分准备，放松心情，全程没有高反，全程没有抛锚，一路开车一路看风景，川进青出。
1、车辆建议：
我的车是驭胜2.4T柴油版，所以高原无压力。因为我选择的是川进青出，所以对车辆选择方面倒是没有什么特别的要求，当然如果可能那就选择SUV比较妥当。高标号的汽油慎重，因为这个线路的油品没有你想象的那么好加，92#0#以及0#以下柴油没有问题，做好进藏后油品涨价的准备，我进藏时候最高价格-10#柴油9.98元/升。出发前清大修你的车辆。
2、物资准备：
毫不夸张，我准备了差不多6000多的进藏物资，但是最后什么也没有用上，所以建议除开安全用品和食品外，其他就不用准备了。川藏线商业较多，只是109出藏时候要注意下，无论是食品还是加油。打气筒、应急灯、应急电源要有，备胎一定是要有的。衣物无论什么时候，冬天衣服带上，东达山、唐古拉等高海拔地区，你会见识一路四季，别顾了看风景而受冻就不好玩了。
路线：
路线仅指我的路线，个人喜好，自由选择
第一段：成都-汶川-马尔康，这段基本毫无压力，选择这段是因为要去汶川博物馆。
第二段：马尔康-色达 ，这段稍有压力但路况很好。注意哈，这段开始有牦牛在路上悠闲游荡了。色达海拔较高，注意高反。
第三段：色达-新都桥，这段一天内要走完，选择这段是因为绕回318 ，前面走的是317。这段风景较好，但路况部分路段较差。
家长说小孩小学的时候成绩很好，上初中之后成绩差了，说是老师教差了，你怎么看？
之所以学生小时候学习比较好，上初中之后成绩变差。那依我看来，不能完全说和老师没有关系，但是和老师的关系那真的不是很大。
下面咱们比较一下小学和初中的课程设置。小学阶段，你只要把语文、数学、英语学好就完了。小学的课程相对来说比较简单，踏踏实实的能够听老师的话，听说读写4项训练跟得上，那么你的成绩就不会差。而到了初中，功课的难度加深，并且有九门功课要学，初中要想学习好的话，单用小学已经掌握的学习方法已经不够用了。你的学习方法，记忆方法，读书方法，应试方法要有一个大的改进和提升，才能来适应初中的学习，并且思维训练也要跟得上，如果在小学的话，正向思维就够用了，在初中，你需要掌握联想思维、形象思维、发散思维、缜密思维、超前思维、水平思维、垂直思维、终极思维等等。有位名人说的好，人与人之所以不同，就源自于思维不同。掌握训练自己的思维方法，对学习理科来说会有很大的帮助。另外，多了解一些记忆方法、记忆规律，对学习也有很大的帮助。另外还要学会学制定学习***，学习目标、时间管理，涉及到方方面面。最后，还要学会清单思维，每天晚上休息前，把自己明天要做的事按重要程度逐条列下来，第二天严格执行，完成一项，在这一项后打√，如没完成，顺延到明天。所以说从小学升到初中，我们的学习方式，思维方式都应该有大的改变，不能与时俱进，那么成绩落后必然的了，不能只埋怨老师。
小学时候成绩很好，上初中后成绩差了，原因就是老师差了，如果家长思维这样简单线性，差的不是老师，而是家长的思维质量。
学习本身就是一个动态的过程，小学的知识体系跟初中的知识体系是不一样的，初中知识无论是广度还是深度，跟小学都有着很大的差别，这是就学习内容方面而言的。
而学生本身，也是在变化之中，小学时认真学习，到初中后不一定就认真了，如果孩子不再认真学习，沉迷于游戏，怎么可能成绩好呢？
小学成绩好，初中变得不好，有可能是老师的因素，但这只是一种可能性，而不是必然的结论。作为家长，应该首先从孩子自身以及家庭找原因，看看是孩子的原因，还是家庭的原因。
应该通过跟孩子沟通，了解孩子学习状态，从中找到学习成绩下降的原因。如果，自身的原因都分析过了，孩子自身和家庭其他成员都没有影响成绩的因素，那么再向外部寻找原因。
即使是这样，也不能就断定是老师教差了，要询问孩子对于老师讲课的感受，老师上课是否听懂，是否适应老师的上课方式。老师和学生之间，也有个适应的问题，不适应，不一定就是老师教的差。
同时，要充分了解一下，孩子初中老师所任班级学生的整体成绩，一个老师带了两个班的数学上百个学生，就你家小孩成绩差，就能说明老师教的差吗？
如果这位老师所带班级的学生，成绩原来都不错，到了这位老师手里，成绩都下降了，都不如以前了，这种情况下，才能说这个老师的教学存在问题，这位老师教的确实不行。
小学成绩很好，上初中之后成绩变差，这样的情况，可以说是比比皆是。但是否是家长所说的“老师把学生教差了”呢？
先讲一个例子，三水三心刚工作不久的时候，一个学生，就引起了我的注意：听写默写，基本上三次都不能过关，单元检测，也就60多分。最让我感到不可思议的是，他的拼音，完全不过关，总是要把“qiu”写成“qiou”，更不用说什么边鼻音、平翘舌、前后鼻音之类了。我多次给他单独辅导，但效果甚微。后来，请家长到学校了解情况，家长第一句话“老师，我的孩子小学成绩很好的！”
我知道，这句话背后，隐含着的意思——小学成绩很好，不就是中学老师教得不好吗？但我也有办法啊——马上把其他同学的试卷拿出来，“你看，这是那些小学成绩不太好的学生的试卷！”
作为老师，面对这种质疑，首先就要把对方的嘴堵上，否则，他就会一直潜滋暗长，把责任推给老师。
等他无话可说的时候，我从开始给他分析，中小学的差别——
一是教学方法的差别。
小学，老师把基础知识反复掰碎，喂到学生嘴里，而大部分试题，是学生反复练习的，就连作文，老师也会在考试之前，教学生背上几篇文章，什么写人的、记事的，所以，每次考试，考个80、90分，就很平常。但事实上，对真正优秀的学生来说，试卷只有100分！
而到了中学，被动式的学习必须转化成主动学习，老师不可能给你掰碎嚼烂——关键是也掰不碎、嚼不烂，内容太多，考法太多了。所以，小学重知识，中学开始重能力。
二是深度和广度的差别。
小学整体内容都很浅易，可以直接从文中找到答案。并且，几乎所有的阅读，都是老师反复讲过的课文。而到了中学，阅读都是课外的——茫茫的文海，老师怎么可能给你提前讲到呢？比如，几乎所有的阅读中，都有一个问题：读了这篇文章，你有哪些收获（启示）。这考的是多角度分析和思考！
